香港六开奖历史记录,六开奖记录香港网站,香港白小姐今晚开奖结果,六彩开奖号码结果查询

您的位置:主页 > 宁波家装公司 >

“中小学信息技术与学科教学融合发展指数”研究课题全面推进

发布日期:2022-01-13 15:06   来源:未知   阅读:

  •   中新网北京新闻6月10日电 (记者 于立霄)中关村互联网教育中心10日发布消息称,“中小学信息技术与学科教学融合发展指数”研究课题正在全面推进,预计今年年底完成指数模型的修正工作。

      随着我国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的落实,全国中小学信息化基础设施有了很大的提升,不少学校教育信息技术应用已经开始与学科教学深度融合,并向着创新优化方向发展。

      为了反映全国各中小学校信息技术与学科教学的融合状况,引导和推动学校合理、有效地运用信息技术,中国教育科学研究院未来学校实验室协同中关村互联网教育中心、亚洲教育创新研究院联合开展“中小学信息技术与学科教学融合发展指数”的研究课题。

      这个课题旨在确定信息技术教学应用的可比数据指标体系和收集策略,北京大学数字化学习研究中心汪琼教授带领团队承担了课题研究的核心工作。

      汪琼表示,该课题自2020年6月启动,目前已经完成了第一阶段指数模型构建,确定了三级50个指标集合。在指标体系确定后,课题组将邀请30名国内专家对一级指标、二级指标进行对比,采用层次分析法确定指标权重。

      这个课题在文献研究、专家咨询确定信息技术与学科融合应该涉及的评估维度之外,如何收集数据以保障数据的准确性也会影响确定具体的指标及其表述。

      据介绍,课题设立之初,原准备基于各学校已有的信息系统数据做融合发展水平判断,但实际调查后发现,目前中小学装备的信息系统尚无法提供信息技术与学科教学融合的丰富证据,现阶段还是需要人工收集数据。首届江西科技创新产品直播节12月